Prezentacja Willa Richardsona eksploruje współczesne nauczanie
W jaki sposób najlepiej przygotować swoje dziecko do prac, które mogą już nie istnieć w przyszłości? Czy to możliwe, że w niezbyt odległej przyszłości wykształcenie może stać się nieaktualne? Jakie warunki musiałyby zostać spełnione podczas obecnych zajęć, by faktycznie pomóc dzieciom chcącym dowiedzieć się więcej, i jak te warunki zmienić?
Są to niektóre z pytań zadanych podczas swojej prezentacji przez Willa Richardsona “Kształcenie współczesnych uczniów: przygotowanie naszych dzieci do życia w świecie sieci”, skierowanych do rodziców i opiekunów wieczorem 17 listopada. Richardson wyjaśnił, w jaki sposób tradycyjne zajęcia w klasie ewoluują, jak zmienia się Internet i jak zmieniają się narzędzia on-line, kiedy uczniowie się dzisiaj uczą i jak zintegrować te dwa modele uczenia.
Jego prezentacja prowokowała do pytań i dyskusji, zamykających się w pytaniu o to, od kogo uczniowie się uczą, gdzie się uczą się, w jaki sposób narzędzia on-line formują tradycyjny program nauczania, a nawet co uczelnia i to, co poza nią się dzieje oznacza dla dzisiejszego ucznia.
Po prezentacji rozpoczął sesję pytań i odpowiedzi z udziałem rodziców i opiekunów, których poprosił o odpowiedź na kilka pytań, takich jak: Skąd mam wiedzieć, ile czasu pozwolić spędzać on-line mojemu dziecku? Jak należy uczyć matematyki na współczesnych zajęciach? Jak nauczyciele starają się zachować równowagę między realizacją wymaganego programu nauczania, a jednocześnie umożliwić uczniom wgłębianie się w tematy ich interesujące?
“Myślę, że CCSD59 jest tak naprawdę liderem w zakresie kreowania sposobu, w jaki szkoły i dzielnice powinny brać pod uwagę wyzwania i możliwości współczesnego świata nauki”, powiedział Richardson. “Oni zadają właściwe pytania, poświęcają czas na rozmowę poprzez udzielanie logicznych odpowiedzi, stosowanie odpowiednich metod i myślenie o tym, jak zajęcia klasowe mogą pełniej służyć naszym dzieciom ze względu na ich przyszłość. I dlatego rodzice powinni być uczestnikami tych rozmów, bo są ważną częścią tego procesu”.
Dr Art Fessler, Kurator Oświaty, brał udział w dyskusji, odpowiadając na pytania poświęcone konkretnie CCSD59, aby pomóc uczniom podejść z pasją do kształcenia ustawicznego.
Jeśli nie mogłeś wziąć udziału w prezentacji Richardsona, mamy dobrą wiadomość, można ją zobaczyć na filmie. Będziesz zaskoczony, jak wiele można się nauczyć w godzinę i pół.
Dowiedz się więcej o Willu Richardsonie i skontaktuj się z nim, odwiedzając jego stronę willrichardson.com
