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¿Cómo podemos preparar a nuestros hijos para empleos que quizás no existan en el futuro? ¿Es posible que en un futuro no muy lejano un título universitario sea obsoleto? ¿Qué condiciones podrían existir en los salones de clases actuales que impiden realmente que los estudiantes quieran aprender más, y cómo las cambiamos?

Estas son algunas de las preguntas que Will Richardson hizo durante su presentación “Educando a los estudiantes modernos: Cómo preparar a nuestros niños para el mundo interconectado”, que se ofreció a los padres y tutores la noche del 17 de noviembre. Richardson explicó cómo el salón de clases tradicional está evolucionando, cómo Internet y las herramientas cibernéticas están cambiando cómo y cuándo aprenden los estudiantes en la actualidad, y cómo se pueden integrar estos dos factores.

Su presentación incluyó preguntas que invitan a la reflexión y discusión, incluyendo interrogantes tales como de quién aprenden los estudiantes, dónde aprenden, cómo las herramientas cibernéticas están transformando el currículo tradicional y qué significa la universidad para el estudiante de hoy día.

Después de la presentación, él llevó a cabo una sesión de preguntas y respuestas con los asistentes, quienes preguntaron cosas como: ¿Cómo sé cuánto tiempo debo permitir a mi hijo usar Internet? ¿Cómo se deben enseñar las matemáticas en el salón de clases de hoy en día? ¿Cómo mantienen los maestros un equilibrio entre la enseñanza del currículo requerido y permitir que los estudiantes exploren temas de su interés?

“Creo que el Distrito 59 se encuentra realmente a la vanguardia en cuanto a modelar cómo las escuelas y los distritos tienen que considerar los retos y las oportunidades del moderno mundo del aprendizaje”, dijo Richardson. “Ellos están formulando las preguntas correctas, tomándose el tiempo para dialogar acerca de las respuestas de manera significativa y relevante, y pensando profundamente en qué deben convertirse los salones de clases para ayudar a preparar mejor a nuestros hijos para el futuro. Y el permitir que los padres sean parte de esas conversaciones es una parte importante de ese proceso.

El Dr. Art Fessler, Superintendente de las Escuelas del Distrito 59, participó en la discusión, respondiendo preguntas de manera más específica sobre el interés que tiene el Distrito 59 en ayudar a los estudiantes a convertirse en aprendices entusiastas para toda la vida.

Si usted se perdió la excelente presentación de Richardson, la buena noticia es que todavía la puede ver en vídeo. Usted se sorprenderá cuánto puede aprender en una hora y media.

Aprenda más sobre Will Richardson y comuníquese con él visitando willrichardson.com.